Día [1]
Actividades:
a) Lectura y análisis entrevista Manuel Castells: “Si hay tecnología informática generalizada y si hay Internet, la escuela no será igual”
b) Lectura y análisis entrevista Inés Dussel: “La escuela y las nuevas alfabetizaciones”
c) Lectura y análisis entrevista Edith Litwin (Revista Contexto Educativo)
· ¿Qué opiniones les despiertan los planteos de los autores?
· ¿Qué significados y sentidos adquiere la educación en la Sociedad de la Información?
· ¿Cuáles son los desafíos que deben afrontar las escuelas en estos nuevos escenarios?
· ¿Qué expectativas de transformación social, cultural y económica despiertan las Tecnologías de la Información y la Comunicación?
-----------------------------------------------------------------------
Día [2]
Actividades:
1) Análisis casos
Preguntas de análisis:
1. ¿Cuáles son para usted los temas/problemas que plantea cada relato?
2. ¿Qué lugar se le otorga a Internet en cada caso?
3. Un colega lo consulta porque desea elaborar un proyecto en el que sus alumnos utilicen Internet, ¿Qué actividades le recomendaría desarrollar en su propuesta de enseñanza?
2) Elaborar una reflexión y publicarla en el Blog
3) Determinar un contenido curricular y seleccionar por lo menos 5 sitios que recomendaría utilizar a sus alumnos. Justificar.Actividad complementaria: Elaboración y desarrollo de un Caza Tesoros.
-------------------------------------------------------------------
Actividades:
a) Lectura y análisis entrevista Manuel Castells: “Si hay tecnología informática generalizada y si hay Internet, la escuela no será igual”
b) Lectura y análisis entrevista Inés Dussel: “La escuela y las nuevas alfabetizaciones”
c) Lectura y análisis entrevista Edith Litwin (Revista Contexto Educativo)
· ¿Qué opiniones les despiertan los planteos de los autores?
· ¿Qué significados y sentidos adquiere la educación en la Sociedad de la Información?
· ¿Cuáles son los desafíos que deben afrontar las escuelas en estos nuevos escenarios?
· ¿Qué expectativas de transformación social, cultural y económica despiertan las Tecnologías de la Información y la Comunicación?
-----------------------------------------------------------------------
Día [2]
Actividades:
1) Análisis casos
Preguntas de análisis:
1. ¿Cuáles son para usted los temas/problemas que plantea cada relato?
2. ¿Qué lugar se le otorga a Internet en cada caso?
3. Un colega lo consulta porque desea elaborar un proyecto en el que sus alumnos utilicen Internet, ¿Qué actividades le recomendaría desarrollar en su propuesta de enseñanza?
2) Elaborar una reflexión y publicarla en el Blog
3) Determinar un contenido curricular y seleccionar por lo menos 5 sitios que recomendaría utilizar a sus alumnos. Justificar.Actividad complementaria: Elaboración y desarrollo de un Caza Tesoros.
-------------------------------------------------------------------
Día [3]
Actividades:
1) Lectura y análisis caso: “Medios y fines: el soporte informático en la enseñanza de los valores desde una perspectiva de la colaboración”
Preguntas de análisis:
· ¿Cuáles son para usted los temas/problemas que plantea cada relato?
· ¿Qué fines persigue el docente?
· ¿Qué lugar ocupa la tecnología, en este caso el correo electrónico?
· ¿Qué tipo de aprendizajes promueve el proyecto?
2) Lectura y análisis articulo Lila Pinto: Por qué hacer proyectos con tecnologías?
Preguntas de análisis:
1. A partir de la lectura del artículo de Lila Pinto, elabore un texto donde dé cuenta de las relaciones que puedan establecerse entre lo planteado en los Ejes abordados anteriormente (Eje 1 y Eje 2).
2. Transforme el texto en una presentación digital, que a partir de contemplar los grandes núcleos del texto, sirva para trabajar en una mesa redonda de cierre de esta clase. Busque y seleccione imágenes de internet que permitan ilustrar el trabajo.
Actividades:
1) Lectura y análisis caso: “Medios y fines: el soporte informático en la enseñanza de los valores desde una perspectiva de la colaboración”
Preguntas de análisis:
· ¿Cuáles son para usted los temas/problemas que plantea cada relato?
· ¿Qué fines persigue el docente?
· ¿Qué lugar ocupa la tecnología, en este caso el correo electrónico?
· ¿Qué tipo de aprendizajes promueve el proyecto?
2) Lectura y análisis articulo Lila Pinto: Por qué hacer proyectos con tecnologías?
Preguntas de análisis:
1. A partir de la lectura del artículo de Lila Pinto, elabore un texto donde dé cuenta de las relaciones que puedan establecerse entre lo planteado en los Ejes abordados anteriormente (Eje 1 y Eje 2).
2. Transforme el texto en una presentación digital, que a partir de contemplar los grandes núcleos del texto, sirva para trabajar en una mesa redonda de cierre de esta clase. Busque y seleccione imágenes de internet que permitan ilustrar el trabajo.
